En la exposición de hoy, hemos hablado de qué recursos y soluciones debemos utilizar en
el aula con niños con NEE (necesidades educativas especiales) para trabajar su competencia digital dependiendo de unos problemas que cualquier niño o niña del aula puede presentar.
Por un lado los problemas auditivos, que se verá en cierto modo apoyada con la ayuda de refuerzo visual.
En segundo lugar, los problemas visuales que gracias a poner las letras más grandes o de colores más intensos y a un refuerzo auditivo, el alumno o la alumna con esta necesidad educativa especial podrá trabajar su competencia digital. Además de contar con la ayuda de recursos como el lector de pantalla, las grabadoras digitales, los audioblogs, el vídeo lector electrónico, la lupa electrónica, el sistema braille (impresora y portátil).
En cuanto a un niño o niña con problemas motores, podemos adaptar tamaño y posición de objetos en la pantalla y utilizar el soporte giratorio para ratón anclado a la mesa, el pulsador e imán-switch, el mouse óptico o emuladores del teclado para llevar a cabo con éxito la tarea de la que estamos hablando.
Por último, los problemas cognitivos, contamos con la gran ayuda de softwares, ideales para ayudarles a "seguir el ritmo", y utilizando TABLETs y iPADs. Sin olvidarnos que contamos con la ayuda de pictogramas y otros recursos tan útiles como la utilización de seqüències.
¡Hasta la próxima, profes!
Por un lado los problemas auditivos, que se verá en cierto modo apoyada con la ayuda de refuerzo visual.
En segundo lugar, los problemas visuales que gracias a poner las letras más grandes o de colores más intensos y a un refuerzo auditivo, el alumno o la alumna con esta necesidad educativa especial podrá trabajar su competencia digital. Además de contar con la ayuda de recursos como el lector de pantalla, las grabadoras digitales, los audioblogs, el vídeo lector electrónico, la lupa electrónica, el sistema braille (impresora y portátil).
En cuanto a un niño o niña con problemas motores, podemos adaptar tamaño y posición de objetos en la pantalla y utilizar el soporte giratorio para ratón anclado a la mesa, el pulsador e imán-switch, el mouse óptico o emuladores del teclado para llevar a cabo con éxito la tarea de la que estamos hablando.
Por último, los problemas cognitivos, contamos con la gran ayuda de softwares, ideales para ayudarles a "seguir el ritmo", y utilizando TABLETs y iPADs. Sin olvidarnos que contamos con la ayuda de pictogramas y otros recursos tan útiles como la utilización de seqüències.
¡Hasta la próxima, profes!
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